联合国新闻7月26日消息，联合国教科文组织26日发布2023年《全球教育监测报告》，呼吁各国对教育中的技术使用进行适当监管，确保技术永远不会取代由教师主导的面对面教学。报告同时对过度使用智能手机表示担忧，呼吁世界各地的中小学校禁止使用智能手机。
《全球教育监测报告》自2002年起由教科文组织发布，旨在监测和发布可持续发展目标中的教育进展情况，以协助确保所有相关合作伙伴履行承诺。今年报告的主题是“技术运用于教育： 谁来做主？”。
报告提到，如果过多关注教育中的技术，通常要付出高昂的代价。在资源匮乏的低收入和中低收入国家，将资源花在技术上而不是为所有儿童提供教室、教师和教材，反而会令世界离实现全球教育目标更远。在最贫穷的国家，如果要实现教育的全面数字化转型，在学校和家庭实现互联网连接，每天的运营成本将超过10亿美元。
报告称，虽然全球互联网用户的比例从2005年的16%上升到2022年的66%。2022年，全球约有50%的初中出于教学目的接入了互联网。受教育权越来越成为有意义的连接权的同义词。然而，全球每四所小学中就有一所没有电。最弱势群体通常被剥夺了从这一技术中受益的机会。技术获取方面的不平等加剧了现有的教育不平等。
